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43 EDUCA SESC 2018 dos idosos. Inicialmente, são realizadas indagações acerca do conhecimento e vivência dos idosos em relação aos temas dos encontros, estimulando a participação destes no processo, proporcionado integração e participação ativa. Integram o projeto aproximadamente 55 idosos, quatro estudantes de Serviço Social, um coordenador do projeto (professor assistente social) e um psicólogo do serviço. Entre os temas trabalhados estão memória e trabalho, família e gerações, violência contra a pessoa idosa, cultura popular, igualdade de gênero, Estatuto do Idoso e atualidades como Reforma da Previdência Social, fake news e eleições. RESULTADOS E DISCUSSÕES Durante a observação participante foi possível identificar que as reflexões em grupo permitiram uma ressignificação do papel das pessoas idosas. Com a conquista da autonomia e o fortalecimento da autoestima, elas se sentirammais valorizadas e capazes, re(construindo) suas relações com a família, filhos, enfrentando situações de viuvez e solidão. Os encontros resultaram na produção de esquete teatral, confecção de folder socioeducativo e mural educativo, que proporcionaram interação social dos idosos na instituição, contribuindo para se tornarem mais ativos. O espaço tem permitido levar para o ambiente acadêmico o debate sobre os direitos da pessoa idosa, sobre o valor dos idosos e de suas contribuições para a cultura, memória e sociedade, prevenindo o preconceito etário, contribuindo para a construção de uma sociedade que respeite e valorize todas as idades. Para os idosos, tem possibilitado espaços alternativos de participação social, troca de experiência, debate intergeracional e fortalecimento do seu papel social. CONSIDERAÇÕES FINAIS Com o envelhecimento cada vez maior da população brasileira, é imprescindível o diálogo intergeracional para garantir que o idoso possa envelhecer tendo seus direitos garantidos, inclusive o de não sofrer discriminação em razão da idade. A Declaração Universal dos Direitos Humanos é clara ao sinalizar que todos são iguais perante a lei, sem discriminação de qualquer natureza. No que se refere à população idosa, o Estatuto do Idoso, Lei 10.741/2003, preconiza em seu artigo 4º que “nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei”. As ações intergeracionais e reflexivas com os próprios idosos contribuem para a prevenção de situação de violação e para a afirmação dos seus direitos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL, Presidência da República. Secretaria de Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, Conselho Nacional dos Direitos do Idoso. Orientações para as Conferências Municipais ou Regionais e Estaduais dos Direitos da Pessoa Idosa. Brasília, 30 de outubro 2014. BULLA, L.C; SOARES, E. S; KIST, R.B.B. Cidadania, Pertencimento e Participação Social de Idosos – Grupo Trocando Ideias e Matinê das Duas: cine comentado. Ser Social, Brasília, n.21, p.169-196, julho/dezembro 2007. CONSELHO NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL. Resolução 109, de 11 de novembro de 2009. Tipificação dos Serviços Socioassistenciais. DEBERT, Guita. Gênero e Envelhecimento. Os Programas para a Terceira Idade e o Movimento dos Aposentados. Revista Estudos Feministas, v.2, 1994. LEITE, S. V., FRANÇA, L. H. F. P. A importância da intergeracionalidade para o desenvolvimento de universitários mais velhos. Estudos e Pesquisas em Psicologia. v.16, n.3., 2016. POLÍTICA NACIONAL DO IDOSO. Lei 8.842, de 4 de Janeiro de 1994. RIZZOLI, D; SURD, A. C. Percepção dos idosos sobre grupos de terceira idade. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia [em linea], 2010. RODRIGUES, A.G; SILVA. A.A. A rede social e os tipos de apoio recebidos por idosos institucionalizados. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, Rio de Janeiro, 2013; 16(1): 159-170. KARIN ALVES DO AMARAL ESCOBAR Mestre em Política Social pela Univesidade Federal Fluminense (UFF), Professora do Centro Univesitário de Volta Redonda (UniFOA), Assistente Social da Associação dos Aposentados e Pensionistas de Volta Redonda. [karinseso@gmail.com ] PAOLA KARINA VIDAL ALVES Graduanda em Serviço Social pelo Curso de Serviço Social do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA). NATHAN DA CUNHA GONÇALVES Graduando em Serviço Social pelo Curso de Serviço Social do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA).