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21 EDUCA SESC 2019 RESUMO O uso da tecnologia, em especial com a gravação e produção de vídeos, oportunizando experiência e vivência, além da criação de materiais pedagógicos digitais e da promoção de espaços de debate para a conscientização sobre a preservação e manutenção do Meio Ambiente, o qual precisa de ações preventivas, hoje, para ser sustentável para as gerações futuras. EIXO TEMÁTICO: tecnologia. PALAVRAS-CHAVE: tecnologia, primeira infância, vídeo, meio ambiente, sustentabilidade, conscientização. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Paulo da Silva Couto, com crianças na faixa etária 5 anos a 5 anos e 11 meses, matriculadas na turma Educação Infantil 5 A – 2019. Tendo em vista a importância de desenvolver um planejamento que contemple os objetivos propostos no Plano Semestral de Trabalho, foi organizado o Projeto ABC Diário da SUSTENTABILIDADE: #SustentarOBemFazBem & #FaçaVocê_a_DiferençaNoMundo. Refletindo, especialmente a partir da entrevista com uma das famílias, em que a mãe relatou o uso da produção de vídeos caseiros com a criança, filmados com seu smartphone, para que a criança pudesse acompanhar a família em locais públicos. Exemplo em que a família utiliza a tecnologia como suporte para acalmar a criança, nos momentos em que ela demonstra nervosismo por estar em ambiente que não lhe seja familiar. Bem como no diálogo com as demais crianças da turma que, diariamente, relatam chegar em casa e assistir desenhos e filmes infantis em tablets e/ou smartphones dos seus pais. Uma vez que se compreende que, na primeira infância, a educação audiovisual favorece não só o registro das propostas, mas, principalmente, oportuniza a interação das crianças (e suas famílias) com a própria história e a experiência de vida, vida que se movimenta rapidamente e que se modifica de forma intensa e ágil no dia a dia do fazer pedagógico nesta etapa da educação infantil; eis que, deste contexto, surge a justificativa por uma escolha metodológica em que o planejamento pedagógico seja pautado em práticas pedagógicas da educação audiovisual. Destaca-se, portanto, a importância de usarmos os recursos tecnológicos e midiáticos na primeira infância com a perspectiva de criação de materiais pedagógicos digitais e de promovermos espaços de debate para a conscientização sobre a preservação e manutenção de um dos nossos bens mais preciosos que é o Meio Ambiente, o qual precisa de ações preventivas, hoje, para ser sustentável para as gerações futuras. Propondo o protagonismo infantil e a criatividade como ferramentas metodológicas, bem como a interação das crianças e suas famílias com o planejamento pedagógico, amplia-se o uso da tecnologia para a educação e destaca-se a visão de que nossas crianças (mesmo tão pequenas) já são usuárias da tecnologia móvel e que, desta maneira, podem se tornar também usuárias ativas, ou seja: crianças produtoras/criadoras de suas experiências escolares, registrando-as e divulgando-as através de tecnologias móveis e mídias digitais. Na construção do projeto ABC Diário da SUSTENTABILIDADE, nas primeiras semanas de aula, conforme fomos nos apropriando das histórias, das brincadeiras, dos agrados e, também, dos desagrados das crianças da Turma Educação Infantil 5 – A, realizou-se a anotação de palavras que representam a curiosidade e o interesse das crianças. Observou-se a fala e as atitudes das crianças na interação com as primeiras práticas pedagógicas realizadas. Deste modo, foi possível considerar quais suas preferências, curiosidades e necessidades. Na Figura 1, realizamos um resumo, através de palavras-chave que traduzem os interesses e as curiosidades das crianças: Portanto, optou-se por propor a Produção de Vídeo Estudantil, enquanto prática pedagógica dentro do projeto ABC Diário da SUSTENTABILIDADE, produzido na Turma Educação Infantil 5 A, a partir da compreensão de que incluir é ajustar-se às necessidades do outro e aprender, juntos, quanto de nós precisa ser modificado em prol de uma convivência feliz. Por este motivo, ao recebermos J. em nossa turma (uma criança autista), o primeiro passo foi ouvir sua família, aprender como ele é tratado em casa e foi neste diálogo que surgiu a ideia de unir minhas aprendizagens (enquanto professora e pesquisadora) sobre educação audiovisual ao planejamento da turma e à adaptação de J. à sua primeira experiência com o ambiente escolar. O tema SUSTENTABILIDADE nos instiga a curiosidade e a pesquisa, como sugestão de participação na 2ª Mostra Estudantil de Curta-metragem de Um Minuto Mudo de São Leopoldo (RS) e também no V Festival São Leo em Cine (SLEC) – Mostra de Vídeos Estudantis de São Leopoldo (RS), ambos promovidos pelo Núcleo de Educação Audiovisual (NEA) do município, através da Secretaria Municipal de Educação (SMED). Como objetivo geral pretende prospectar um novo olhar e uma prática consciente quanto ao uso das tecnologias e mídias móveis na infância, em tempos de cultura digital, através do estudo da temática Sustentabilidade. Os objetivos específicos almejam: inspirar uma prática pedagógica significativa e colaborativa, a partir da educação audiovisual, sob uma perspectiva dialógica entre docentes, crianças e seus responsáveis; oportunizar a vivência em ambiente lúdico, através do universo do faz de conta, como prática pedagógica que envolve a autoria colaborativa e a criação de materiais digitais sustentáveis e conscientes; propor a reflexão sobre hábitos e atitudes que podemos ter, diariamente; atuar na comunidade escolar como Patrulheiros do Bem: refletindo, auxiliando e propagando a importância de cuidarmos do meio ambiente; divulgar as reflexões e produções de materiais digitais produzidas pela turma para propagar a ideia de colocarmos em prática o ABC Diário da SUSTENTABILIDADE. Os principais autores que norteiam a pesquisa teórica, destacam-se: AXT (2002), BOLL (2013), BOLL e LOPES (2018), BONDÍA (2002), CANDIDO (2017), PEREIRA (2014), RIBEIRO, (2017). A metodologia aplicada registra as experiências com os estudos sobre a temática Sustentabilidade, através do faz de conta e da ludicidade. E inclui Nuvem de Palavras Importantes para a Turma Educação Infantil 5 A – 2019. Criação da autora.