educaSesc#3

39 EDUCA SESC 2019 A demonstração de afetividade na relação adulto/ criança pode ocorrer de muitas formas: toques, olhares e, até mesmo, pelo tom de voz. E além do adulto mediador criar laços com as crianças, é necessário que ele, como uma pessoa consciente de si e do outro, conduza essa criança para que ela cresça sabendo lidar com suas emoções e desenvolvendo habilidades como empatia, respeito aos colegas e outras pessoas, respeito à diversidade, às leis, além de equilíbrio emocional para lidar com as situações problemáticas que essa criança encontrará em toda sua vida. Partindo destes princípios, trago como proposta de estudo esse Relato de Experiência de uma atividade realizada com a turma do PHE do Sesc Navegantes, no mês de junho de 2019. Observando as crianças durante um projeto realizado na turma com o título de “Sou Extraordinário”e com o objetivo principal de mostrar às crianças que elas são seres únicos e especiais, em rodas de conversas e nas atividades realizadas, ficou evidente que muitos outros aspectos são levados em consideração, antes da abordagem socioemocional. Nos momentos de conversas e questionamentos sobre o que para eles era ser “extraordinário”, os relatos eram muito ligados a coisas materiais. Basearam-se para suas respostas sempre o que tinham e o que os pais poderiam comprar. Assim despertamos para a problemática: O que temos de mais valioso que não ©Shutterstock